EFECTOS DE PROVOCACIÓN

La provocación se refiere al papel de modelo como estímulo incitador de la conducta que se imita y que no suele incurrir en castigo. Si se proporcionan modelos adecuados se pueden provocar con facilidad conductas apropiadas por la sociedad. Sin embargo, esta facilitación de los modelos para promover conductas sociales aceptables no siempre llevan a este fin, sino que existen modelos sociales dentro de grupos anómalos que provocan conductas anómalas; como ocurre dentro de grupos de delincuencia, donde los novatos adquieren habilidades que les hacen adaptarse a las condiciones que demanda el grupo.

AGRESIÓN POR FRUSTRACIÓN

Es evidente que la frustración puede provocar una gran variedad de reacciones; por ejemplo, la agresión, la dependencia, el retraimiento, la somatización, la apatía, el autismo o la conducta constructiva respecto a una tarea. Un punto de vista ampliamente aceptado es el de que la agresión es la reacción natural a la frustración que no necesita aprenderse y que las diferencias individuales en las respuestas a la frustración son el producto de la historia en las que las reacciones agresivas se han castigado mientras que se han fortalecido progresivamente otros modos de conducta. El delincuente, podemos suponer, ha sido fortalecido a descargar su agresión ante la frustración de maneras anómicas, asociales, y que no han sido castigadas directamente sino hasta la aparición de las políticas penitenciarias propiamente dichas.

TRANSMISIÓN DE RESPUESTAS NUEVAS

En experimentos clásicos se demuestra la existencia de la imitación en respuestas que antes de ser exhibidas a un observador no se presentaban, y que sin embargo al ser expuestos de manera intencional a imágenes violentas, se presentaron respuestas de tipo agresivo y violento similares a las expuestas de manera gráfica (Bandura, 1963). Los niños agresivos suelen tener padres agresivos con más frecuencia que los niños dependientes en su orientación a los problemas. En diversas tareas los niños se parecen a sus padres y es evidente que el mayor número de modelos imitativos durante la primera infancia se generan en el seno familiar. Cuando se adquiere una conducta nueva por medio de la imitación las consecuencias de ejecutar la conducta pueden fortalecerla o debilitarla, dependiendo de que dicha conducta sea reforzada o castigada.

FACTORES SOCIALES QUE FACILITAN LA CONDUCTA DELICTIVA

El desarrollo de la personalidad incluye factores ambientales que la determinan, del mismo modo la conducta delictiva por imitación o por influencia de los modelos tiene que ver con el momento sociocultural en el que se desenvuelve la personalidad. Así algunos de los principales factores de nuestra cultura occidental son: la televisión, los medios impresos, Internet; en que los modelos violentos son fácilmente asequibles a casi cualquier persona sobre todo los niños. Algunos de los factores más influyentes en conductas agresivas son:

La televisión.

Internet.

Prensa y medios publicitarios.

DEFINICIÓN

La  psicología forense  es una rama de la psicología, que responde a las preguntas de los jurídicos y que socorre en todo momento en la administración de la justicia, actuando en los tribunales y ayudando a mejorar el ejercicio del derecho. Por ello consiste en una interacción entre dos ciencias: la psicología y el derecho que tratan al mismo objeto; pero, con métodos y enfoques muy distintos: la psicología no puede juzgar, mientras que el derecho no puede explicar sentimientos, motivaciones, conductas, etc.

fuente:http://www.cpcba.com.ar/que_es_la_psicologia_forense.html

Introducción

Un acto criminal suscita diversos interrogantes no sólo en el discurso penal que lo tiene  por objeto de  juzgamiento, sino también en el hombre común y por supuesto en los discursos de lo humano que se ocupan de explicar por qué un sujeto toma la vía de la transgresión de la norma para cometer un acto delictivo. La psicología forense  busca producir una verdad científica que puede ayudar al juez a establecer las motivaciones y los factores determinantes que lo llevaron a la realización del acto criminal.